Formation PSDM 25 H

 

CONTEXTE RÉGLEMENTAIRE

Le rôle et les missions de l'intervenant 

La réglementation 

•Le Décret n° 2006 -1637 du 19 décembre 2006 relatif aux prestataires de services et distributeurs de matériels, y compris les dispositifs médicaux, destinés à favoriser le retour à domicile et l'autonomie des per- sonnes malades ou présentant une incapacité ou un handicap :

►Les règles professionnelles : secret professionnel, confidentialité, principes de dignité, éthique : 75 mn

►Les règles de bonnes pratiques : la convention nationale de tiers payant : 60 mn•L'arrêté du 19 décembre 2006 définissant les modalités de la délivrance mentionnées aux articles D.5232-10 et D.5232-12 et fixant la liste des matériels et services prévue à l'article L.5232-3 du code de la santé publique.Les grandes familles de DM et les services proposés 

 

HYGIÈNE ET SÉCURITÉ

Les risques liés à l'hygiène et à la sécurité des matériels et DM suivant les 4 catégories 

Les moyens de prévention 

Les règles de matériovigilance et de pharmaco- vigilance : signalement d'effets indésirables, le circuit de signalement, les acteurs, les outils, traçabilité Les rôles et responsabilité du PSDM et des différents acteurs 

Les différentes sources de contamination 

Décontamination/désinfection/stérilisation 

Les produits et matériels pour l'hygiène corporelle 

Les produits et matériels pour la décontamination des instruments et des locaux 

L'élimination des déchets (réglementation, services…) 

Les protocoles de désinfection 

Les règles à suivre dans le cadre de l'installation de matériel à domicile et l'entretien du parc locatif 

 

ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL

Les différents acteurs et différentes structures intervenant auprès du patient, leur rôle et responsabilité 

• professionnels de santé 
• établissements et services sociaux et médico-sociaux 
• partenaires institutionnels (MDPH, CLIC…) 

Le système de santé et la protection sociale :

L'organisation du système de santé 

• Au niveau national (Ministère chargé de la santé DGS, DGOS, DSS,…) 
• Au niveau régional (ARS…) 
• Les principales instances (HAS, ANSM, CNEDIMTS, ANSP, CNSA…) 

Le parcours du dispositif médical : 

• Famille de DM, classes de risque, mise sur le marché (marquage C.E), conditions d'utilisation 45 mn
• Conditions de remboursement et les taux de remboursement (LPPR) 30 mn
• Le déclenchement d'alerte 45 mn

Les différents régimes et organisation des caisses d'assurance maladie 

La PUMA, les mutuelles 

Les relations avec les différents acteurs au sein du parcours de soins

 

INTERVENTION AUPRÈS DE LA PERSONNE MALADE OU PRÉSENTANT UNE INCAPACITÉ OU UN HANDICAP

Définition de la maladie et du handicap. 

Les modalités d'intervention dans un lieu privé, notion d'espace personnel, d'intimité. 

Les attitudes et comportements adaptés. 

Notions de base sur la communication et la relation à autrui. 

• Les freins à une bonne communication, prévenir les comportements agressifs, déjouer les pièges des manipulations et stimuler l'anti-passivité. 
• La gestion des situations délicates : émettre une critique et savoir en recevoir, calmer les tensions, ramener son interlocuteur dans une disposition de résolution positive et constructive.
• Présentation des situations-problèmes rencontrées, éclairage des implications de chacun et de la façon dont il se positionne, préparer l'avenir et anticiper les éventuelles situations similaires.

Formation MAD: 10H  

 

DM MOBILITE ET AIDES A LA VIE QUOTIDIENNE  - F01

Définition du vieillissement – démographie.

Les effets du vieillissement sur l'appareil locomoteur.

Les effets du vieillissement sur le système neurologique.

La prévention des chutes.

Les aides à la mobilité : les cannes et les cadres de marche.

Les aides à la mobilité : les fauteuils.

Les aides aux transferts.

Les lits médicalisés.

Les aides techniques d'hygiène.

Les aides aux repas et autres aides techniques diverses.

Les démarches liées à la perte d'autonomie.

 

PREVENTION ET TRAITEMENT DE L'ESCARRE – F11

Rappel anatomique de la peau.

Définition et les différents stades de l'escarre.

Les échelles d'évaluation.

La prévention et la prise en charge de l'escarre.

Les dispositifs d'aide à la prévention des escarres.

Les dispositifs de traitements : les pansements.

Autres dispositifs de prise en charge de l'escarre.

demeure (Foley), les poches de recueil,  les sondes pour les sondages intermittents.

 

LES TROUBLES DE LA CONTINENCE ET LES DM ASSOCIES– F13

Anatomie de l'appareil urinaire

Les différents organes qui constituent l'appareil urinaire

Fonctionnement de la vessie.

Les troubles de la continence urinaire

Les différentes formes d'incontinence urinaire

La rétention urinaire

Les traitements et dispositifs médicaux liés aux troubles de la continence urinaire

Les traitements curatifs (Chirurgie, rééducation,…)

Les traitements palliatifs : Les changes, les étuis péniens, les sondes pour sondage à demeure (Foley), les poches de recueil,  les sondes pour les sondages intermittents.

Formation PSDM

 

Contexte réglementaire

• •Identifier l'organisation du système de santé et les principales agences.
• •Identifier le parcours du dispositif médical.
• •Identifier les différents régimes et l'organisation des caisses d'assurance maladie.
• •Citer les règles professionnelles et les règles de bonnes pratiques du prestataire de service et distributeur de matériel : principes de dignité, d'éthique.
• •Identifier les conséquences sur son activité professionnelle.
• •Identifier les règles liées au respect du droit du patient.

Hygiène et sécurité

• •Identifier les règles de sécurité et d'hygiène vis-à-vis de la personne malade ou présentant une incapacité ou un handicap dans le cadre de la prestation de services.
• •Identifier les situations nécessitant une alerte ou un échange avec le prescripteur
• •Identifier les règles de signalement d'un événement indésirable.

Environnement professionnel

• •Identifier les différents acteurs intervenant auprès de la personne malade ou présentant une incapacité ou un handicap, notamment dans les domaines sanitaire, social, médico- social et familial, et leur rôle.
• •Définir le rôle du prestataire et ses missions : rôle de l'intervenant et du garant.
• •Identifier les différents matériels et services.
• •Identifier les relations du prestataire avec les différents acteurs.

Intervention auprès de la personne malade ou présentant une incapacité ou un handicap

• Adapter son comportement et sa relation à la personne malade ou présentant une incapacité ou un handicap et à son entourage.

 Formation MAD

Cette formation permet au participant de:                                      

Expliquer la vieillesse et associer la démographie s'y rapportant.

Détailler le processus de vieillissement de l'appareil locomoteur et de l'appareil neurologique.

Identifier les aides techniques dans la prévention des chutes et le maintien à l'autonomie.

Définir les principales caractéristiques, le fonctionnement et les modalités de prise en charge des familles de fauteuils roulants, de dispositifs de transfert et de lits médicalisés.

Décrire d'autres aides techniques, en particulier celles liées à l'hygiène personnelle.

Reconnaître les démarches liées à la perte d'autonomie.

Expliquer les généralités du fonctionnement de l'appareil urinaire.

Définir ce qu'est l'incontinence.

Distinguer les différents troubles de la continence et leurs causes.

Décrire les différents traitements des troubles de la continence.

Cataloguer les différents dispositifs médicaux palliatifs des troubles de la continence.

Maitriser la physiopathologie, les stades de gravité et les phases de cicatrisation de l'escarre.

Comprendre les conditions d'une bonne prévention de l'escarre.

Identifier les dispositifs techniques de prévention de l'escarre en adéquation avec l'évaluation du risque d'apparition de l'escarre.

Identifier les pansements et matériels de soin en adéquation avec le stade de gravité de l'escarre.

Professionnel de la prestation médico-technique

Aucun

Accès en autonomie à la plateforme LMS E-FORMADIA, Assistance technique et tutorat pédagogique assurés en asynchrone.

Test de positionnement, QUIZZ à chaque fin de séquence. Relevé de connexion individuelle.

Mise à disposition d'une boîte aux lettres électroniques (courriel) pour questions/réponses avec le formateur pendant trois mois après le terme de la formation.

Un livret de synthèse est à télécharger en fin de formation. Un certificat de réalisation est envoyé à chaque participant.

Evaluation qualitative de la formation par le stagiaire en fin de formation.

Evaluation qualitative de la formation par le stagiaire en fin de formation.

Catherine TELLIER, formatrice, spécialiste des dispositifs médicaux, ancienne dirigeante d'une entreprise de prestation de services médico-techniques, DU Orthopédie, elle anime plusieurs dizaines de cycles de formation par an depuis 15 ans à destination des professionnels de santé, pharmaciens et PSDM.

Laurence QUITTARD, formatrice spécialiste des dispositifs médicaux et du MAD, ancienne directrice d'une structure médico- technique, Infirmière Diplômée d'Etat. Elle anime plusieurs dizaines de cycles de formation par an depuis 10 ans à destination des professionnels de santé, pharmaciens et PSDM.