Le MAD a l’officine

Module 1 : Repérage et prévention de la perte d'autonomie des seniors

Partie 1. Distanciel (e-learning) : 4h

Partie 2. Présentiel : 7h

• Démographie et vieillissement.

• Les grands principes du processus de vieillissement.

• Rappel sur les pathologies traditionnelles et dégénératives.

• Prévention des chutes.

• Les démarches liées à la perte d'autonomie (APA, grille AGIR, PCH…)

• La LPPR : utiliser la LPPR pour délivrer les produits selon les indications et les recommandations (DEP, PLV…)

• La règlementation autour des Dispositifs Médicaux.

• Rappel sur les bonnes conditions d'une prise en charge du Retour et Maintien à domicile.

Module 2 : Développer l'activité MAD à l'officine

Présentiel : 7h

• Les stratégies pour faire connaître et développer l'activité.

• L'environnement MAD et son contexte concurrentiel.

• Les acteurs du MAD.

• Les indicateurs de la santé et les marchés potentiels.

• La perte d'autonomie de la personne âgée : évaluation des besoins à domicile, GIRAGE, ICOPE.

• Les modalités de prise en charge du MAD : les financements possibles et la facturation.

• Les pistes d'actions pour faire connaitre l'activité MAD dans le respect de la règlementation.

• Quels équipements MAD pour quelle situation ?

            - Etudes de cas.

            - Mises en situation.

• En fin de session, élaboration d'un plan d'action individuel.

• Conclusion et évaluation. 

• Décrire le processus du vieillissement et repérer les risques de perte d'autonomie.

• Analyser les conséquences sur la vie quotidienne à domicile.

• Conseiller au malade - ou à son entourage - les DM les mieux adaptés en tenant compte des contraintes environnementales et du contexte socioéconomique.

• Expliquer l'utilisation de ces DM (entretien, hygiène et sécurité) dans le cadre de l'éducation thérapeutique du patient.

• Identifier le cadre règlementaire de la délivrance de ces DM (LPPR, financements, règles d'exercices).

• Pédagogie active avec exposés théoriques, mises en situation, références à des expériences vécues.

• Mise à disposition d'une boîte aux lettres électroniques pour questions/réponses avec le formateur pendant 3 mois après le terme de la formation.

• Un document de synthèse est fourni à chaque stagiaire en fin de formation.

• Évaluation formative (tout au long du face à face) : questions, exercices individuels et/ou en groupe.

• Évaluation à chaud et à froid des compétences acquises

• Évaluation qualitative par l'apprenant

Les formateurs FORMADIA, experts seniors, sont choisis pour leur expérience métier et leur approche pédagogique.

• Dans le pôle médico-technique, ils suivent des formations de formateurs et des modules techniques auprès des principaux fabricants. Leur expérience en tant qu'orthopédistes, pharmaciens, infirmiers ou responsables de division garantit une expertise terrain.

• Depuis 15 ans, ils forment pharmaciens, soignants et prestataires de services.

• Ils s'engagent à respecter la charte Qualité de FORMADIA et attestent de leur indépendance (absence de conflit d'intérêt).